苏州人事考试网发布时政热点：八年抗战改为十四年抗战，欢迎加入备考QQ群：341178304或关注微信公众号：suzhouhuatu)为助力入围面试考生顺利上岸，苏州华图(http://suzhou.huatu.com/)面试老师为考生精心准备2017江苏事业单位备考系列文章，希望对大家有所帮助。

　　2017年1月3日，教育部基础教育二司下发了1号函件《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函》。文件要求各级教育主管部门全面排查，凡有“八年抗战”字样，改为“十四年抗战”，并视情况修改与此相关内容，确保树立并突出“十四年抗战”概念。

　　“十四年抗战”概念由来

　　军事科学院军事历史研究所抗日战争研究组组长岳思平曾刊文表示：多年的研究成果表明，以1931年9月作为中华民族抗日战争的开端，是科学的，这一看法基本上成为主流认识……人们习惯称作的“八年抗战”，实际上是指全国抗战。如歌曲《没有共产党就没有新中国》中的歌词——“他坚持抗战八年多”，就是如此。

　　中国抗战史专家王锦思也认为，确认抗战从九一八事变开始，符合国际认知。据他介绍，作为侵略国，日本在描述侵华战争时，就是将九一八事变作为时间起点的。在他看来，民间更为熟知的抗战节点也是九一八事变，每年9月18日，全国各省市区都会鸣防空警报纪念九一八事变。

　　“九·一八”主题撞钟鸣警仪式

　　2014年9月3日，在中国人民抗日战争纪念馆举行的纪念活动仪式现场出现了14个方阵、140面彩旗;仪式上，鸣响了14声礼炮;现场放飞14000只气球，抗战纪念馆南面广场上高14米、汉白玉基座的国旗杆，象征从1931年九一八事变到1945年日本投降，中国人民艰苦卓绝的14年抗战历程。同样象征着中华民族14年抗战历程。

　　面试热点相关评论

　　@中国网：将“8年抗战”改为“14年抗战”，进一步体现了中国对历史的尊重，却触碰了某些人“脆弱”的神经，一系列光怪陆离行为的背后，反映出日本右翼势力恶疾犹在。

　　@光明网：历史的发展如草蛇灰线，浮脉千里，很难说我们曾经认为的“真相”就是史实，而学人的任务就是从复杂的材料中尽量找出最靠近真相的部分。尤其是对抗战史来说，它关系到所有国人的家国情怀、对民族的认同感，如果一些基本的概念都没有厘清，所谓的鉴往知来，也就无从谈起。所以，抗战时间从8年到14年的转变，既是对“全面抗战”之前抗战行动的历史地位认定，也是为当下国人的共同感情负责。

　　@中国军网：历史就在那里。无论是“8年抗战”还是“14年抗战”，表述有变，但史实不变。中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的东方主战场，中国人民为世界反法西斯战争胜利作出了重大贡献。胜利得之不易，成果更需扞卫。21世纪人类对和平的美好祈愿，不容许任何人、任何势力，再进行无耻的偷袭!

　　面试热点模拟题

　　2017年1月，教育部下发了《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函》，将“八年抗战”改为“十四年抗战”，对此你怎么看?

　　面试热点独家解析

　　“八年抗战”的说法是指从1937年“七七事变”中日战争全面爆发算起，至1945年8月15日日本天皇宣布无条件投降的8年时间。“十四年抗战”的说法是指从1931年“九一八事变”算起至日本无条件投降，则为14年。在1931年9月18日夜，日本关东军安排铁道“守备队”，炸毁了沈阳柳条湖附近的南满铁路路轨，挑起“九一八事变”。也就是说，“八年抗战”是指从1937年开始的全国性抗战，“十四年抗战”是包含从1931年开始的局部抗战在内的整个反抗日本帝国主义侵略的斗争。从“八年抗战”到“十四年抗战”的转变，我认为是在还原历史的本来面貌，更真实地呈现了中国人民抗战的全过程。

　　第一、据中国历史教科书八年级·上册(人教版)的内容，在“九一八事变”后，全国人民反对蒋介石的不抵抗政策，要求停止内战，抵抗日本的侵略。东北人民和未撤走的东北军部队，组织起抗日义勇军，抵抗日军的侵略。中国共产党派杨靖宇等在东北组织游击队，开展抗日游击战争。中国人民的局部抗战开始了。九一八事变后的1931年9月20日，中国共产党就发表抗战宣言，发动起抗日救亡运动，此后还组织过东北抗联;在华东与华北，也有“一二八”淞沪会战以及察哈尔抗日同盟军组织的抗战等。所以抗战从1931年开始更加合理。

　　第二、抗战“九一八事变”开始，符合国际、国人认知。日本作为侵略国，在描述侵华战争时，就是将“九一八事变”作为时间起点的，民间更为熟知的抗战节点也是“九一八事变”，每年9月18日，全国各省市区都会鸣防空警报纪念“九一八事变”。2014年9月3日，在中国人民抗日战争纪念馆举行的纪念活动仪式现场出现了14个方阵、140面彩旗;仪式上，鸣响了14声礼炮;现场放飞14000只气球，抗战纪念馆南面广场上高14米、汉白玉基座的国旗杆，象征从1931年九一八事变到1945年日本投降，中国人民艰苦卓绝的14年抗战历程，同样象征着中华民族14年抗战历程。

　　第三、“八年抗战”改为“十四年抗战”对中小学历史课本设置的影响也是微乎其微。因为中小学通用的人教版最新历史教材，关于抗战方面的内容总共分三个单元，其中有一个单元专门讲的就是6年局部抗战，之前初中历史课本对于局部抗战的叙述描写已经很详细，只需替换十四年抗战的概念和个别词汇，内容并无明显的变化。历史老师们也表示对上课没有影响，因为很多老师之前就是这样讲的。对于学生来讲，即使后期修订，可增加的新内容也不会太多，却可以让“祖国未来花朵”的学生对历史有更深刻的认识，更能激发学生的爱国情怀。

　　第四、将“8年抗战”改为“14年抗战”，在不影响原有历史课本体系情况下，很有利于落实中央关于纪念中国抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年有关精神，加强爱国主义教育;更体现了我们对历史的尊重、对先辈先烈的敬意。中国人民坚持抗战十四年，为世界人民反法西斯战争事业、重建和平做出了艰苦卓绝的努力及巨大的牺牲和贡献。这次教材修改，能全面反映日本侵华罪行，强调九一八事变后的十四年抗战历史是前后贯通的整体，全面体现了中国共产党在抗战中的中流砥柱作用，体现了对那段沉重历史的敬畏感，激励我们要自强，告诉我们要反思、要传承不屈不挠的抗战精神。

　　总之，“八年抗战”改为“十四年抗战”可以更好的还原历史，体现我国学者求真务实的精神，更改后的历史在不改变之前课程体系的情况下，更好的突出了中国共产党在抗战中的中流砥柱作用，强调了中国抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，凸显了抗日战争凝聚了中华民族不畏强暴、英勇抗击侵略的伟大民族精神。

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（编辑：苏州华图）