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　　一、基本考试情况

　　根据教师招聘考试一般来说都是地市组织;这样的话每一个地市的考试方式差异性比较大，考试的情况也不近相同。比如有的地方考通用知识，有的地方考教 育基础知识，还有的地方两科都考，甚至有的地方还考专业知识。不过，从大体情况来看，考教育基础知识的地区比较多，考学科知识的地区比较少。因为从命题的 角度来看，学科太多，命题难度相对较大。而且，不同地区笔试面试的占分比例差别也比较大，不过比较常见的比例是1:1;也就是笔试面试各占50%。

　　二、教育基础知识常见内容

　　教育基础知识主要包括的内容有教育学，心理学和教育心理学，课程改革和法律法规的内容，也有的地方会考一些教法学法，教师职业道德的内容。比较常见 的是教育学，心理学和教育心理学;而且从命题者的角度来看，还是比较喜欢出教育学的试题的。教育学的内容相对来说比较简单，主要是记忆，可能涉及到人物比 较多，需要考生能够详细的区别;从内容上，主要围绕着教育与教育学的产生与发展，教育与社会，与人的相互作用，教育目的，教育制度，教学，德育等内容为 主。心理学可能需要理解的知识比较多，主要围绕着人的认知过程，情感过程和意志过程的一些规律以及个性心理的特征出题。教育心理学的内容有较多的理论，需 要我们能够区分开不同代表人物的理论特点是什么，彼此之间有什么样的区别。从难度上，教育心理学的确较教育学和心理学的内容更加难一点;总体来说其实难度 并不是很大。

　　三、备考方法及策略

　　因为这部分知识偏向于社会科学，在考察的时候必然会考察到记忆的内容。所以在备考的时候，记忆是必不可少的。但是，记忆的时候最好不要通过死记硬背 的方式，要多注重记忆的效率。可以利用一些零散的时间去记忆，比如躺在床上，坐车的时候，可以回想一下自己哪些地方记住了，哪些地方还没有记住。如果能把 知识点讲给自己听，说明就掌握了。

　　除了记忆之外，还需要我们着重要做的是理解。在教育基础知识当中，比较难以的内容的确不是很多，但是在学习的过程中能多理解，对于我们的记忆也是很有好处的。而且有一些题目本身就只有在理解的基础之上才能够答的对。如何理解呢?我认为理解的时候学会抓住关键点是很重要的，如果能够抓住一个概念的核心 特征，那么理解起来就不存在很大的困难了。

　　当然了，还有一个我们特别要注意的方面就是要着重进行习题的练习。有很多题目我们可能即使知道知识点了，在做题过程中也比较容易错。增加做题的经验是一个很好的解决方法。

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（编辑：苏州华图）