2017江苏省考申论备考：教师不敢言重批评学生谁之过

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2017年江苏省考公告已发布，对于备考却是迫切紧急的，众所周知，申论学习重在平时积累，日积月累，终成大器!苏州华图特此给大家整理了2017年公务员申论热点：教师不敢言重批评学生谁之过。

申论热点材料阅读

事件回顾：不知从何时开始，老师批评学生成了个“事儿”。从最近屡屡曝光的新闻来看：信阳高中分校高三文科班一班主任李老师，因批评学生上课带手机，通知家长后，被酒后的学生家长黄某甲殴打致右耳膜穿孔的情况。;湖北省赤壁市某初中老师，批评了一位逃课去网吧的学生，结果学生离家出走，老师苦寻6天才将其找回……

申论热点模拟题及详细解析

模拟题

面对现如今的热点话题，老师不敢批评学生现象，谁之过?

【政策解读】

法律依据：我国《未成年人保护法》第三章

第二十一条规定 学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

【参考分析】

虽然近年来教师惩罚学生新闻层出不穷，可文中说的是教师批评学生，学生做错了，教师连批评的权利也没有了?教师的责任是教书育人，教书只是一方面，更重要的也还要“育人”。家长将孩子交给学校，对老师放心的同时，也是为了让孩子能够在老师的指引下健康成长。很多时候，学生的心智发育是不成熟的，尤其是中小学生，正是建立正确价值观的关键时刻，需要老师的不断引导和教育，而不是所谓的即使孩子做错了也不能批评引导下。

老子管教孩子，老师管教学生，自古以来天经地义，初会学话的小儿都会念“子不教，父之过;教不严，师之惰”。可现如今，老师批评学生，怎么那么容易“惹祸上身”呢?而如今这个信息爆炸的年代，也只剩下前半句，后半句却成了教师的压力。

现如今原来常见的体罚手段变成了师德“红线”，一旦触碰，运气好的相安无事，运气差的就会被媒体曝光，一些触碰师德底线教师因此受到惩罚，敢于“言重”的教师也越来越少。

成长的过程中谁都会犯错，当错误发生时，家长和老师，以及社会上正确的引导使其改正才是关键。学生还在处于认知的过程中，思想上也并不成熟。对于学生的错误，老师批评几句，苦口婆心说教一番也不难理解，帮助他们认识到自己的错误并改正过来。而不是所谓的一味曝光，“说不得”的学生谁还敢管，任由其自由发展?

【提出对策】

那么问题来了，该如何适度的批评学生，引导学生?其实在这个时代是有一条度的，红线一旦触碰到，那么很可能就会丢掉工作，那么哪位老师还愿意“言重”呢?批评都不敢了，孩子们估计也只剩下乱套了!

第一：因材施教：教师知道了学生犯错后，不要不分青红皂白上来就是一顿打骂;不要动手体罚，可根据每个学生的性格和犯错程度，用相对应的办法去教导他们，这也是“因材施教”的一种。有时候“动之以情，晓之以理，导之以行”的方法，或许能使学生心服口服，收到意想不到的效果。要知道老师能够真诚相待，学生才能敞开心扉，同样用真心回馈老师。

第二：家长应多些换位思考：传道受业解惑，学生做的不对，做老师的自然要批评，正如孩子做的不对，家长也会有惩罚措施。不要一批评自家孩子就各种找上门恣意寻事，找媒体过度曝光，父母爱孩子是心切。但也得有度! 进入学校，就得有学生该遵守的规章制度，如有违规，面对老师的批评，要及时接受，及时注意改正! 家长不要护子心切，一听到孩子受委屈，立马不痛快找上学校，从而引发一系列不和谐事件。

对此种种，校方应多家注意，对违反职业道德的行为予以处理;家长为了孩子的学习考虑，也不妨多些宽容，批评孩子又不是体罚孩子，说几句也是恨铁不成钢，如若真的处理不了的矛盾，还有学校，教育相关部门等等，再积极向校方反映情况也不迟。

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